她曾经是一位中学语文教师，教学求新求变；她以中学一线教师的身份考取博士，实现人生新跨越；如今，她是一位大学教师，颇具个性的教学方式深受学生欢迎，被称为“麻辣教师”。她就是杭州师范大学人文学院副教授、硕士生导师叶黎明。

　　中学时是文艺青年

　　“我出生在梅头(海城)，虽然现在梅头划归龙湾区了，但我依然自认为是瑞安人，因为我上初二开始就在瑞安生活了。”采访刚一开始，叶黎明笑着说。

　　1973年1月，叶黎明出生在梅头(海城)的一个书香门第，父亲是医生，母亲是教师。上小学时，叶黎明就开始偏科，语文成绩特别好，数学成绩却很差。“我花在数学上的时间比较多，但学起来还是很吃力。”叶黎明感慨地说，在语文上花的时间少，但学起来很轻松。

　　1984年下半年，叶黎明的父亲到市人民医院进修一年，她就转学到城关一中(现为玉海实验中学公园路校区)上初二，同时也开始了她在瑞安的生活。“上初中时我的学习成绩并不优秀，数学还是比较差，但最终还是考上了瑞中。”叶黎明说，高一结束后，她理科的弱点就显示出来了，班主任就劝她读文科。

　　用叶黎明自己的话说，她在高中时就是一个典型的文艺青年，还带点叛逆和疯狂。当时老师管得很松，课余时间也比较多，叶黎明就大量地看课外书。金庸、琼瑶的小说，席慕蓉、汪国真的诗集她都看，有时晚上还点着蜡烛看，把蚊帐都烧了好几个洞。这两年的大量阅读为叶黎明打下了良好的文学基础。

　　“疯狂”了两年后，叶黎明考上了温师院中文系汉语言文学专业。“成绩公布出来后，我哭了一个暑假，不相信自己会考得这么差，还去查过分数。”叶黎明说，她至今还怀疑当时试卷是不是改错了。当时她希望考一所离家远一点的大学，填的志愿大多是北方的大学。

　　大学四年重拾自信

　　“虽然高考负了我，但温师院并不负我！”4年大学生活，是叶黎明重拾自信的4年，并对她日后的发展产生了重大影响。

　　上大一时，叶黎明的班主任叶世祥和写作老师俞磊一起创办了一份校园报纸，叶黎明在报纸上发表的一篇文章让两位老师惊讶不已，从此“才女”的名声开始传开。“从这时候起，我才从高考阴影中走出来，开始相信自己，并热爱学习。”叶黎明说。

　　在文艺学课程的期末考试中，最后一道大题是让学生谈美。叶黎明用抒情的笔调讲了一个故事。大三的一个冬天，大雪，她在回家的路上看到一位身着大红风衣的女人在雪地上走，一下子被这种瞬间的美震住了，她把当时的审美经验用细腻敏感的笔触写了出来，任课教师逢人便夸。现在提及此事，她还颇为得意。

　　大学期间，叶黎明学习非常认真，积极参加学校的活动和社团，成绩也一直位于全班前茅。大学毕业前夕，系主任找她谈话，希望她留校任教，讲授外国文学。“我大四时在瑞中实习，感觉非常好，心里就想着毕业后去瑞中教书。”叶黎明说。就这样，这位当年的省级优秀大学毕业生，如愿成了瑞中的语文教师。

　　为学生烹制“诗歌早餐”

　　叶黎明开始在瑞中教书。没过多久，叶黎明发现，学生很优秀，但留给学生自我发挥的空间比较小，被应试教育牵着走。

　　1998年初，她在报纸上偶然看到一则新闻，我国开始在北京师范大学、华东师范大学等十几所师范院校开展教育硕士的试点培养，她立即报了名，并顺利考取华东师范大学，攻读教育硕士学位。

　　获得硕士学位后，叶黎明开始担任瑞中首届实验班的语文老师。从此，她更加严格要求自己，并尝试进行语文教学改革，追求深度与诗意并重的语文课堂。为了提高学生的语文素养，她还在每周一、三、五早自修期间，抽20分钟给学生讲古典诗词。这额外的20分钟，意味着课外十倍甚至数十倍的时间投入。

　　“这种教学方式效果非常好，学生很喜欢，他们戏称这是‘诗歌早餐’。”叶黎明自豪地说，“一所重点中学的品质，需要教师在课堂之外的思索、拼搏和尝试。”

　　打铺盖读博士

　　2004年，为了在语文教学方面有更大的突破，叶黎明毅然从瑞中辞职，通过考试，成为上海师范大学课程与教学论专业第一批博士生，师从《语文报》创始人、著名语文教育家陶本一教授。

　　由于之前的理论基础较为薄弱，叶黎明读博士期间可谓手不释卷、废寝忘食。最后一个学期，为了顺利完成博士论文，她干脆把铺盖带到办公室。她说：“我那时都是晚上看书看到凌晨五六时，然后睡觉到中午11时，吃完饭继续学习。”

　　2005年，浙江师范大学教授李海林到上海讲座，正在读博士二年级的叶黎明听得热血沸腾，但她很快发现自己与李海林教授观点有些冲突，于是就写了一篇争鸣论文交给《语文学习》发表，从此不仅和上海教育出版社结缘，也与李海林结缘，应了以文会友的佳话。2011年，李海林热情地向上海教育出版社推荐叶黎明的博士论文《写作教学内容新论》，该书在2012年底作为上海教育出版社重点出版项目出版，一面世就得到语文教育界的广泛关注，一时好评如潮。

　　杭师大的“麻辣教师”

　　博士毕业后，叶黎明进入杭州师范大学人文学院，担任语文课程与教学论专业教师。

　　与中学不一样，没有了升学率的困扰，大学教师可以充分展示自己的才情。作为一名个性鲜明的教师，大学讲台更适合叶黎明。“大学教育强调个性，重视能力培养，我上课的目的，是想把学生培养成会思考、有责任感的未来语文教师。”叶黎明说，“教育的关键，永远是教师。”

　　由于在教学上的优异表现，2009年，人文学院推荐她去经亨颐学院上大学语文课。作为杭师大的荣誉学院，经亨颐学院对任课教师的要求非常高。而当时叶黎明的职称还只是讲师，据说时任杭州师范大学校长叶高翔亲自听课考察，听了以后赞不绝口。校长听课，对于叶黎明来说是一次有趣的“免费”宣传。

　　2009年，叶黎明开始担任硕士研究生导师，2010年评上副教授。如今，除了在人文学院、经亨颐学院主讲语文学科教学方向的专业课外，叶黎明还有各种社会兼职。一位听过叶黎明讲课的学生说，叶老师是一位名副其实的“麻辣教师”，她讲课真实、坦率、犀利，还常常无形中让学生感到紧张、刺激，很受学生欢迎，经常有外专业的学生来旁听。

　　每当有人问起她的职业，叶黎明总是笑着解释：“我是语文老师的老师。我的专业，是教未来语文老师提高语文教学的知识和技能。”

　　叶黎明名片

　　叶黎明，1973年1月出生。现为杭州师范大学人文学院副教授，硕士研究生导师、教育硕士导师，上海师范大学语文课程与教学论博士，研究方向为语文课程与教学论。2011年起在浙江大学教育学院博士后流动站做博士后研究。曾在《课程·教材·教法》、《教育学报》、《语文建设》、《语文学习》、《语文教学与通讯》等刊物上发表数十篇论文。参与《语文教育学概论》(高等教育出版社，2009年版)、《中学语文教学研究》(第2版，高等教育出版社)、《语文学科知识与教学能力》(高等教育出版社，2011年版)等多部著作的编写，2012年出版个人专著《写作教学内容新论》。

　　(记者林长凯)